心得 - 課程組織

對從來沒有接觸過課程組織的我來說，課程組織是多麼的陌生。



不過在經過課堂中老師的精湛演說後，我有建構起初略的概念了。



原來課程組織分為五種類型，而這五種類型分別是：學科課程、相關課程、融合課程、核心課程及活動課程。



學科課程是像國文、英語、數學那樣分科的，每一科都有不同的教法，一般學校採用的課程幾乎都屬於學科課程。而學科課程的知識系統連貫且具有一致性。師資來源豐富且重視背誦和筆記。



相關課程又可以稱為統整課程，這種課程主要是指兩個或兩個以上的科目經由教學建立相互關聯的關係，各科之間則仍保持獨立的狀態。



融合課程主要是合併不同的學科，使其成為一個新的領域。例如九年一貫課程把相關的學科合併成起來，總共分別合併成七大領域。



核心課程主要是把重點放在三個部分，重要科目、社會議題(源於1929經濟大蕭條)以及統整課程。



活動課程又稱為經驗課程，主要是以學生的興趣為中心。而老師所扮演的角色則只是輔助者，引導學生去學習，讓他們實際去參與、實踐。



在老師邊問邊寫的過程中，恍然大悟的感覺一再的由心底升起，其實從小到大自己都已經上過了這五種類型的課。也才了解到原來以前的老師們是這麼的博學多聞，因為自問自己是否可以把這五種課程發揮的淋漓盡致？答案當然是：還有得學呢！