看到這三個字。
大家能想到什麼?
人物?
情節?
場景?
最近再構思新的東西...
幫幫忙想一想>"
2008年10月21日 星期二
多元智能 - 反省單
多元智能的報告，在一陣緊張中度過。
語文智能，是這一次報告的主題。
這一次PPT的準備與以往的報告形式沒有太大的差異。
在PPT的報告時少了與同學的互動，以致於雖有心聆聽，卻一再分心的情況。
所以，在報告中與同學的互動是可以改進，並且做的活潑一點。
而發言卡，用意很好，只是準備的問題似乎少了一點，以至於發言次數眾多，但真能簽滿的人卻沒幾個。
而我負責的活動部份，則非常的出乎我的意料之外。
不過不包括老師對這個活動與語言智能相關性的質疑。因為關於這一點，一開始我們已經有設想過了。
因為我們只是純粹的把故事換成音樂，與理念是大同小異。
而所謂的出乎意料是指，整個活動的流暢度，我犯了嚴重的錯誤，就是流於空想。
雖然大致上是照著方向走，只是對活動的熟析度還要再加強。
就分組演戲來說，一開始的指令就沒有辦法明確到讓大家動作，而是需要透過詢問才能完善。
也許這樣算是一種互動，但是就活動本身來說，不能明確傳達規則就是一項敗筆。
再者，一開始設想是想要把整首歌撥完，只是在現場發現其實這樣會變的太過冗長。
臨時改了一下，只播前半段，以至於我心慌了一陣。
以上是我對這次多元智能 - 語言智能報告的心得與看法。
語文智能，是這一次報告的主題。
這一次PPT的準備與以往的報告形式沒有太大的差異。
在PPT的報告時少了與同學的互動，以致於雖有心聆聽，卻一再分心的情況。
所以，在報告中與同學的互動是可以改進，並且做的活潑一點。
而發言卡，用意很好，只是準備的問題似乎少了一點，以至於發言次數眾多，但真能簽滿的人卻沒幾個。
而我負責的活動部份，則非常的出乎我的意料之外。
不過不包括老師對這個活動與語言智能相關性的質疑。因為關於這一點，一開始我們已經有設想過了。
因為我們只是純粹的把故事換成音樂，與理念是大同小異。
而所謂的出乎意料是指，整個活動的流暢度，我犯了嚴重的錯誤，就是流於空想。
雖然大致上是照著方向走，只是對活動的熟析度還要再加強。
就分組演戲來說，一開始的指令就沒有辦法明確到讓大家動作，而是需要透過詢問才能完善。
也許這樣算是一種互動，但是就活動本身來說，不能明確傳達規則就是一項敗筆。
再者，一開始設想是想要把整首歌撥完，只是在現場發現其實這樣會變的太過冗長。
臨時改了一下，只播前半段，以至於我心慌了一陣。
以上是我對這次多元智能 - 語言智能報告的心得與看法。
2008年10月20日 星期一
劍湖山...
十月十九號，真的可以說是傷財勞神又費力的一天。
就只是憑藉的一條直貫性的想法，到大學至今還未曾到過劍湖山玩過。
除去跨年純粹看煙火不說，上一次去已經是小學的時候了。
記得那次，膽小的我，什麼都不敢玩，記憶中只覺得劍湖山好大，一直走來走去。
對那天最深的印象就是中午的壽司，還有坐了好久的纜車。其他的就空白掉了。
基於對劍湖山所產生的遺憾，造就了這天的劍湖山一日遊。
----------------------------------------------
前一天收到八點五十集合的指令，我把鬧鐘調到八點三十。
結果，我在鬧鐘響前十分鐘就醒了。但依舊本持著敵不動我不動原則，鬧鐘不響我就不起身!
但是，人生就是充滿了事與願違，在二十九分十，雙手長在頭上的學弟打開房門，堆了我一下，示意我該起來了。
認命的起床梳洗了一番，吃了幾塊餅乾當早餐，打理好一切，帶上出門必備三大聖物 : 錢包 , 手機 , 鑰匙。出發。
由於人比車多，大黃，就跑到我的後坐上了。
前往雲林劍湖山，一路上沒有什麼驚人的事物產生，除了小桃說鳳梨是長在土裡的以外。看來他在宿營的時候沒有在我做導遊的那班車上。
在到達劍湖山前，我還心存希望的問後座的在野黨，我們回家好不好...
結果還是花了五百進到了劍湖山的內部。
進到劍湖山，拿了張摸彩卷，填了姓名電話，投到摸彩箱。
開始了今天的旅程。
第一站，"G5"...
雖然我一再的懇求，我們先去做點沒那麼誇張的設施來暖身一下，一開始就玩這個之後會沒感覺啦。
但是，孤掌難鳴阿...即使頭長雙手的學弟站在我這邊。但根本左右不了那些瘋狂人士堅定的意志。
在觀眾區只剩下我，雙手頭跟岱蕾外，其他都去了。這時我心裡交戰著。
最後我妥協了，我不想浪費五百塊，也不想再一次的在劍湖山留下遺憾。
我加入了排隊的行列。在坐上位子壓下保險桿的那一刻，我後悔了...
"喀喀喀"上昇，"喀喀喀"登高望遠，"喀"停住了，身旁忘了是誰倒數著，"喀"迅速的接近嵌在地面上的洞。
腳踩到地面的同時，有種我活過來了的感覺，身體飄飄然。
我鎮定的走往觀眾區，一屁股的坐了下來，地上。
雖然同行的人們一直問我怎麼了，但我就是起不了任何反應。
瘋狂人士們，一而再再而三的搭上G5的軌道。直到我們動身時已經是十幾分鐘之後的事了吧。
接下來，我們踩在我小學時還是覽車的手扶梯上。
那個管電梯的工作人員一定是跟我犯沖。因為我走動她就廣播叫旅客不要走動，我站累了坐下來他也廣播旅客不要坐在電梯上...
後來我們走到了"勁爆樂翻天"，這個我沒完，因為話雖說是浪費了，但是這跟G5不一樣，我不喜歡頭暈...
看著他們興沖沖的跑上去，加上其他一團的旅客，還沒坐滿，真是個沒人氣的設施...
轉，轉，轉，然後就沒了。不只他們玩的說不好玩，我看到也覺得空虛。
接著我們走到了"天女散花"，怎麼可能只讓他們專美於前，我們永另一種形式的轉轉轉來替代。
坐上座位，搖的搖，踢的踢，拉的拉，總覺得我們會被工作人員討厭...真是群吵雜的小孩。
再來坐上的是"迴旋磁場"，繞阿繞阿繞，上升阿下降，下降啊上升，然後就沒了。
然後我們走過兒童玩國經過水迷宮，走到叫海神號的海盜船上，依稀記的這是唯一我比較敢玩的遊樂設施。
之後走回兒童玩國，先鑽進了"魔奇蛋糕屋"，一開始還以為是鬼屋="=
嘻嘻哈哈的走完，當然是去玩人氣超高名叫"皇家馬車"的旋轉木馬。
騎上馬，當然少不了唱一下,胭脂馬柱倒關老爺。
之後雖然我們有意要搭乘上"飛天法寶"，但是在他在我們面前運轉的同時，我們整齊劃一的...向後轉。心想...差點給你騙到!
這天來，排隊排最久的就屬"咕咕飛車"了。
再排隊等待的同時，藉的不高的欄杆我們趴起了一下酷。也用欄杆扮演久蹲牢獄的囚犯，向路人求救。
到我們時，發號施令→ 咕咕雞起飛，同行者大喊→ 飛~~~。
對咕咕雞的心得除了他超像肯德基以外，就是一直撞撞撞，不知道在撞些什麼小...朋友="=
走出兒童玩國，吃飯。
我只點了杯雪碧，為什麼只喝雪碧?
第一，東西很貴。平均一百五以上，光雪碧一小杯就35塊耶!
第二，我不想吃了又吐出來。因為絕大部分的設施都是轉轉轉。
喝完了雪碧，應該是我累了吧，趴著...我就睡著了。
醒來時，身邊剩下幾個閒聊的人，吃了它們幾條薯條，看到另外一些往遠方走去。
我追了上去。原來只是要去買冰="=
之後，有人要提議要去做"擎天飛梭"...
但一部分的人走向另一方，沒看到我們似的。
我去叫他們，我這麼對身邊的人說。
他們說要玩擎天飛梭，我追上後這麼說。
我們要去坐摩天輪，他們這麼回答。
好啊一起，我真是牆頭草...
給工作人員拍了張照，鑽進"摩天輪"上的小包廂。
在小包廂裡頭，我們觀察著後面車廂的情侶...真是無聊的一群人。發現沒有什麼可看性之後就把注意力轉往撲克牌身上。
兩盤，只玩了兩盤，大家都累了吧...轉好慢，在最高點的時候我還在想說會不會瞬間加速!?
再一次的踩到地面，我們小休息了一會，防著疲憊侵襲，我們決定要去看那叢林冒險的。
結果...非常失望，太噓了一點吧，莫名其妙的開始，莫名其妙的結束="=
然後又往摩天廣場跑去。
在"搖擺康康"停留了好久。我玩了有三四次之多。不是不怕，只是人多壯了膽。
接下來跟米歐兩個人，興沖沖的奔往擎天飛梭。但面對著上下搖擺的擎天飛梭，我怯步了。
我搭上了"淘氣Bee Bee"...非常之暈，而且很醜。
真是淘氣醜Bee Bee，我真的非常的後悔坐上醜Bee Bee，他讓我暈了好久="=
簡介上還大言不慚的寫著，慢慢隨著微風旋轉，感受親子共享的溫馨片刻...
之後我們還是搭上了擎天飛梭...最高點，倒數五四三二一。
"咻"我好像看到了我的一生，即使腦袋是一片空白...
好玩嗎?旁邊的這麼問。
X，不要講話!我這麼回應。X是髒話的意思。
我再一次鎮定的走往空地，一屁股坐下。恍神中...
接著看著他們站上"震撼飛行"的位子上，我還在暈...醜Bee Bee。
我或坐或躺的小歇息了一會。
"衝瘋飛車"我勇敢的搭了上去。
換來的是恍神恍到睡著...
之後身體累到沒有別的心思，空晃晃的。
也不知道是因為神還在高空還是只是純粹的累。
後來慢慢的走往出口，東晃晃，西逛逛，流連忘返。
不知道是意猶未盡還是心疼那五百塊。
但時勢所逼，我也不能賴在裡面不回家，最後再一次的認命，伸腳踏出了劍湖山的門檻。
回家路上，除了身邊的車不一樣，走的路有差異以外，跟一般晚上騎車沒什麼兩樣。
就這樣，結束了一天!
劍湖山...也不虛此行了。
雖然好多東西我都好怕，但是我勇敢的做了!
其實我也不差嘛~(點頭)
只是有個疑問一直存在著，那摸彩卷的功用到底是什麼!?
疑惑...!?
就只是憑藉的一條直貫性的想法，到大學至今還未曾到過劍湖山玩過。
除去跨年純粹看煙火不說，上一次去已經是小學的時候了。
記得那次，膽小的我，什麼都不敢玩，記憶中只覺得劍湖山好大，一直走來走去。
對那天最深的印象就是中午的壽司，還有坐了好久的纜車。其他的就空白掉了。
基於對劍湖山所產生的遺憾，造就了這天的劍湖山一日遊。
----------------------------------------------
前一天收到八點五十集合的指令，我把鬧鐘調到八點三十。
結果，我在鬧鐘響前十分鐘就醒了。但依舊本持著敵不動我不動原則，鬧鐘不響我就不起身!
但是，人生就是充滿了事與願違，在二十九分十，雙手長在頭上的學弟打開房門，堆了我一下，示意我該起來了。
認命的起床梳洗了一番，吃了幾塊餅乾當早餐，打理好一切，帶上出門必備三大聖物 : 錢包 , 手機 , 鑰匙。出發。
由於人比車多，大黃，就跑到我的後坐上了。
前往雲林劍湖山，一路上沒有什麼驚人的事物產生，除了小桃說鳳梨是長在土裡的以外。看來他在宿營的時候沒有在我做導遊的那班車上。
在到達劍湖山前，我還心存希望的問後座的在野黨，我們回家好不好...
結果還是花了五百進到了劍湖山的內部。
進到劍湖山，拿了張摸彩卷，填了姓名電話，投到摸彩箱。
開始了今天的旅程。
第一站，"G5"...
雖然我一再的懇求，我們先去做點沒那麼誇張的設施來暖身一下，一開始就玩這個之後會沒感覺啦。
但是，孤掌難鳴阿...即使頭長雙手的學弟站在我這邊。但根本左右不了那些瘋狂人士堅定的意志。
在觀眾區只剩下我，雙手頭跟岱蕾外，其他都去了。這時我心裡交戰著。
最後我妥協了，我不想浪費五百塊，也不想再一次的在劍湖山留下遺憾。
我加入了排隊的行列。在坐上位子壓下保險桿的那一刻，我後悔了...
"喀喀喀"上昇，"喀喀喀"登高望遠，"喀"停住了，身旁忘了是誰倒數著，"喀"迅速的接近嵌在地面上的洞。
腳踩到地面的同時，有種我活過來了的感覺，身體飄飄然。
我鎮定的走往觀眾區，一屁股的坐了下來，地上。
雖然同行的人們一直問我怎麼了，但我就是起不了任何反應。
瘋狂人士們，一而再再而三的搭上G5的軌道。直到我們動身時已經是十幾分鐘之後的事了吧。
接下來，我們踩在我小學時還是覽車的手扶梯上。
那個管電梯的工作人員一定是跟我犯沖。因為我走動她就廣播叫旅客不要走動，我站累了坐下來他也廣播旅客不要坐在電梯上...
後來我們走到了"勁爆樂翻天"，這個我沒完，因為話雖說是浪費了，但是這跟G5不一樣，我不喜歡頭暈...
看著他們興沖沖的跑上去，加上其他一團的旅客，還沒坐滿，真是個沒人氣的設施...
轉，轉，轉，然後就沒了。不只他們玩的說不好玩，我看到也覺得空虛。
接著我們走到了"天女散花"，怎麼可能只讓他們專美於前，我們永另一種形式的轉轉轉來替代。
坐上座位，搖的搖，踢的踢，拉的拉，總覺得我們會被工作人員討厭...真是群吵雜的小孩。
再來坐上的是"迴旋磁場"，繞阿繞阿繞，上升阿下降，下降啊上升，然後就沒了。
然後我們走過兒童玩國經過水迷宮，走到叫海神號的海盜船上，依稀記的這是唯一我比較敢玩的遊樂設施。
之後走回兒童玩國，先鑽進了"魔奇蛋糕屋"，一開始還以為是鬼屋="=
嘻嘻哈哈的走完，當然是去玩人氣超高名叫"皇家馬車"的旋轉木馬。
騎上馬，當然少不了唱一下,胭脂馬柱倒關老爺。
之後雖然我們有意要搭乘上"飛天法寶"，但是在他在我們面前運轉的同時，我們整齊劃一的...向後轉。心想...差點給你騙到!
這天來，排隊排最久的就屬"咕咕飛車"了。
再排隊等待的同時，藉的不高的欄杆我們趴起了一下酷。也用欄杆扮演久蹲牢獄的囚犯，向路人求救。
到我們時，發號施令→ 咕咕雞起飛，同行者大喊→ 飛~~~。
對咕咕雞的心得除了他超像肯德基以外，就是一直撞撞撞，不知道在撞些什麼小...朋友="=
走出兒童玩國，吃飯。
我只點了杯雪碧，為什麼只喝雪碧?
第一，東西很貴。平均一百五以上，光雪碧一小杯就35塊耶!
第二，我不想吃了又吐出來。因為絕大部分的設施都是轉轉轉。
喝完了雪碧，應該是我累了吧，趴著...我就睡著了。
醒來時，身邊剩下幾個閒聊的人，吃了它們幾條薯條，看到另外一些往遠方走去。
我追了上去。原來只是要去買冰="=
之後，有人要提議要去做"擎天飛梭"...
但一部分的人走向另一方，沒看到我們似的。
我去叫他們，我這麼對身邊的人說。
他們說要玩擎天飛梭，我追上後這麼說。
我們要去坐摩天輪，他們這麼回答。
好啊一起，我真是牆頭草...
給工作人員拍了張照，鑽進"摩天輪"上的小包廂。
在小包廂裡頭，我們觀察著後面車廂的情侶...真是無聊的一群人。發現沒有什麼可看性之後就把注意力轉往撲克牌身上。
兩盤，只玩了兩盤，大家都累了吧...轉好慢，在最高點的時候我還在想說會不會瞬間加速!?
再一次的踩到地面，我們小休息了一會，防著疲憊侵襲，我們決定要去看那叢林冒險的。
結果...非常失望，太噓了一點吧，莫名其妙的開始，莫名其妙的結束="=
然後又往摩天廣場跑去。
在"搖擺康康"停留了好久。我玩了有三四次之多。不是不怕，只是人多壯了膽。
接下來跟米歐兩個人，興沖沖的奔往擎天飛梭。但面對著上下搖擺的擎天飛梭，我怯步了。
我搭上了"淘氣Bee Bee"...非常之暈，而且很醜。
真是淘氣醜Bee Bee，我真的非常的後悔坐上醜Bee Bee，他讓我暈了好久="=
簡介上還大言不慚的寫著，慢慢隨著微風旋轉，感受親子共享的溫馨片刻...
之後我們還是搭上了擎天飛梭...最高點，倒數五四三二一。
"咻"我好像看到了我的一生，即使腦袋是一片空白...
好玩嗎?旁邊的這麼問。
X，不要講話!我這麼回應。X是髒話的意思。
我再一次鎮定的走往空地，一屁股坐下。恍神中...
接著看著他們站上"震撼飛行"的位子上，我還在暈...醜Bee Bee。
我或坐或躺的小歇息了一會。
"衝瘋飛車"我勇敢的搭了上去。
換來的是恍神恍到睡著...
之後身體累到沒有別的心思，空晃晃的。
也不知道是因為神還在高空還是只是純粹的累。
後來慢慢的走往出口，東晃晃，西逛逛，流連忘返。
不知道是意猶未盡還是心疼那五百塊。
但時勢所逼，我也不能賴在裡面不回家，最後再一次的認命，伸腳踏出了劍湖山的門檻。
回家路上，除了身邊的車不一樣，走的路有差異以外，跟一般晚上騎車沒什麼兩樣。
就這樣，結束了一天!
劍湖山...也不虛此行了。
雖然好多東西我都好怕，但是我勇敢的做了!
其實我也不差嘛~(點頭)
只是有個疑問一直存在著，那摸彩卷的功用到底是什麼!?
疑惑...!?
2008年10月19日 星期日
三上的第五周...
10/13
7.8節 教育計畫與評鑑
(我也不太清楚上了些什麼，不過我應該是在看"大唐雙龍傳")
10/14
1.2節 水文學
P.54~P.62
3.4節 數位
虛擬實境 3D
| |
5.6節 歐洲地理
C501
影片 -
巴塞隆納
西班牙
7.8節 諮商
P.39~P.51
10/15
1.2節 國小語文
作文教學
中午班會 整理行銷報告主題 |
3.4節 教育哲學
(我相信我依舊沉浸在小說裡面="=)
5.6節 班會
影片 - 在深夜的加油站遇見蘇格拉底
7.8節 多元智能
報告 - 語文智能
| |
A.B.C節 休閒管理
1.價值 / 滿意度
2.期待(望)值
3.實際值
10/16
1.2節 人力
學校人力的養成 - 師資培育
一.人力資源規畫的意義,目的,過程
二. 人力需求的預測
3.4節 自然教材
P.36~P.47
7.8.9節 行銷
(反常的一直看小說"孔雀森林")
10/17
3.4節 教育測驗
P14
X = T + E
| 課本要做記號 還史地卡斯爐 |
5.6節 藝術教材
照片
影片 - 證人
7.8節 課程發展
一.目標:
Bobbitt 1918
Tyler 1949
二.歷程:
Ftenhouse 1970
三.情境:
Lawtoll 1983
skilbeck 1984
------------------------------------
skilbeck
五要素
.....................┌→外在 : 社會.期望.要求.制度.資源
┌→ 情境分析 ┴→內在 : 師.生.校.物質.課程
│...........↓
│.....目標擬訂 - 教育活動方向.價值.判斷
│...........↓
│.....方案設計 - 教.學活動 環境 課表 教具 人員
│...........↓
│.....解釋實施 - 衝突 . 確認 . 改變
│...........↓
└.....檢察.評估.回饋.重新建構 - 如同認是新的人
2008年10月18日 星期六
簡訊 - 2008五月
2008 05
01
19:20:28 品儀 我確定要去讀暨大社工了^^
06
08:53:03 燕蓉 你很混哦~現在才去上課>"<,睡過頭吼~笨蛋!
07
02:52:59 燕蓉 哇嗚~親愛的林加朋先生,明天please順便call me起床,不然我真的覺得我會睡過頭>"<晚安囉^^~
10:22:52 燕蓉 哭~海豚不見了>"<...
08
10:24:47 燕蓉 你等等下課再下來拿啦,我們今天英文課比較晚下課口羊>"<~乖乖吼!!
10
02:55:28 燕蓉 哇嗚~明天好忙>"<,媽咪交接我好多事要做,真是太久沒回去了啦!我也要去睡覺覺了~老公,超想你的啦>///<,晚安囉^O^!!
11
02:37:28 燕蓉 我小說看完了也要睡覺囉~想想我還起床不到十二小時呢,每次回家都變得很豬很會睡XD!!還抱抱勒,你是笨蛋^^老公~晚安囉!!想你~
14:37:46 明純 你打算什麼時候選正副小隊長呢?盡快決定時間招集大家唷!快點選出來,好讓新任小隊長有時間準備小隊露營!
15:20:00 明儀 我現在在彰化啦!!抱歉啦:-)改天你回來我再找你!!騎車小心!!
24
12:20:20 燕蓉 你什麼時候會回來啊~?我好累哦,下午想翹掉了耶,而且我來之後才發現,我其實可以不用來>"<~
25
00:37:42 燕蓉 回家難得這麼早睡,竟然是被經痛打敗>"<,其實也只有睡覺才不會感覺在痛,所以我要先睡了,但你也不要給我太晚睡哦,聽到沒!!老公~晚安囉^^
26
10:58:12 燕蓉 你還需要相機嗎?我有借到了~
29
16:45:20 燕蓉 我等等下課去你寢室傳影片唷~
01
19:20:28 品儀 我確定要去讀暨大社工了^^
06
08:53:03 燕蓉 你很混哦~現在才去上課>"<,睡過頭吼~笨蛋!
07
02:52:59 燕蓉 哇嗚~親愛的林加朋先生,明天please順便call me起床,不然我真的覺得我會睡過頭>"<晚安囉^^~
10:22:52 燕蓉 哭~海豚不見了>"<...
08
10:24:47 燕蓉 你等等下課再下來拿啦,我們今天英文課比較晚下課口羊>"<~乖乖吼!!
10
02:55:28 燕蓉 哇嗚~明天好忙>"<,媽咪交接我好多事要做,真是太久沒回去了啦!我也要去睡覺覺了~老公,超想你的啦>///<,晚安囉^O^!!
11
02:37:28 燕蓉 我小說看完了也要睡覺囉~想想我還起床不到十二小時呢,每次回家都變得很豬很會睡XD!!還抱抱勒,你是笨蛋^^老公~晚安囉!!想你~
14:37:46 明純 你打算什麼時候選正副小隊長呢?盡快決定時間招集大家唷!快點選出來,好讓新任小隊長有時間準備小隊露營!
15:20:00 明儀 我現在在彰化啦!!抱歉啦:-)改天你回來我再找你!!騎車小心!!
24
12:20:20 燕蓉 你什麼時候會回來啊~?我好累哦,下午想翹掉了耶,而且我來之後才發現,我其實可以不用來>"<~
25
00:37:42 燕蓉 回家難得這麼早睡,竟然是被經痛打敗>"<,其實也只有睡覺才不會感覺在痛,所以我要先睡了,但你也不要給我太晚睡哦,聽到沒!!老公~晚安囉^^
26
10:58:12 燕蓉 你還需要相機嗎?我有借到了~
29
16:45:20 燕蓉 我等等下課去你寢室傳影片唷~
2008年10月17日 星期五
沉重了...
一整個悶了下來...
也不為了什麼，就為了兩本漫畫...火鳳燎原。
好久了。也不知道從什麼時候開始，好一段時間沒有在看了!
今天，好不容易，費盡心機，終於弄到手了。
只是，不論是哪方的人，從第一集到現在也有好些年了。
一個個的淡出舞台。
而後起之秀有些即以替代的方式出場，就像陷陣營高順就被虎豹騎曹純取代了
而殘兵也一個個的相繼離開...
郭昂有力的背膀。
張雷優雅的腿法。
小夢精準的箭法。
也許是我太過入戲...但是除去殘兵出生入死的危險外，我更看到他們情同手足的親情...
而看個原本應該熟悉的歷史情結，以另一個角度呈現在眼前。
也許是畫風逼真，又或是我著迷太甚。
有種身在其境的感覺，我可以清楚的感受到自己因為漫畫裡面的對白，而在心中產生的衝擊。
"漸漸的，發現自己活在一個虛無的世界，學過的，盡是騙人的把戲。"
現在的人有何嘗不是如此...
頓時，沉重了...
也不為了什麼，就為了兩本漫畫...火鳳燎原。
好久了。也不知道從什麼時候開始，好一段時間沒有在看了!
今天，好不容易，費盡心機，終於弄到手了。
只是，不論是哪方的人，從第一集到現在也有好些年了。
一個個的淡出舞台。
而後起之秀有些即以替代的方式出場，就像陷陣營高順就被虎豹騎曹純取代了
而殘兵也一個個的相繼離開...
郭昂有力的背膀。
張雷優雅的腿法。
小夢精準的箭法。
也許是我太過入戲...但是除去殘兵出生入死的危險外，我更看到他們情同手足的親情...
而看個原本應該熟悉的歷史情結，以另一個角度呈現在眼前。
也許是畫風逼真，又或是我著迷太甚。
有種身在其境的感覺，我可以清楚的感受到自己因為漫畫裡面的對白，而在心中產生的衝擊。
"漸漸的，發現自己活在一個虛無的世界，學過的，盡是騙人的把戲。"
現在的人有何嘗不是如此...
頓時，沉重了...
2008年10月16日 星期四
三上的第四周...
10/06
7.8節 教育計畫與評鑑
| ● 教育計畫的目的 : ----- 解決教育問題 ----- 改善教育現況 ----- 提升教育指標 ----- 實現教育目標 | ● 教育計畫的特徵 ----- 未來導向 ----- 目標導向 ----- 階段性 ----- 協調性 ----- 調適性 |
| ● 教育計畫的功能 ----- 反映國家教育政策 ----- 擴大教育投資效果 ----- 有效運用社會資源 ----- 引導同仁工作方向 ----- 提供執行回饋歷程 ----- 爭取國人認同支持 ----- 帶動整體教育革新 ----- 結合教育理論實際 | ● 教育計畫的原則 ----- 意義性 ----- 可行性 ----- 統整性 ----- 明確性 ( 6W) what . why . how who . when . where ----- 適應性 |
| ● 類別 ----- 從實施期程分 長程 - 七年以上 中程 - 三~六年 短程 - 兩年或以下者 ----- 從主管階層分 中央 地方 學校 ----- 從時效限制分 常備性 持續性 一致性 ----- 從涵蓋層面分 巨觀 : 包含整體教育結構 微觀 : 僅指單一教育階段改革措施 或某一特殊教育問題 | 宿營費 -500 |
10/07
1.2節 水文學
P.29~P.52
海水 -(不等於)- 水資源
3.4節 數位
Dreamweaver
→ 線條人
5.6節 歐洲地理
下周到C501上課
西班牙 - 鬥牛
期中報告 → 有關 歐洲 的任何新聞
7.8節 諮商理論
第二章 現實治療法
10/15 幹部 演講廳 |
10/08
1.2節 語文教材
上台表演一分半
→拜火 (國豪 阿虎)
阿勒阿勒一.......
吞八....
國小語文教材教法
上台演說一分半鐘
說說笑話聽聽相聲
繞繞口令猜猜謎語
就我一人說到這裡
文豪文豪國豪換你
嘿嘿嘿...
阿勒阿勒一....
3.4節 教育哲學
影片 → 250公里
01:30 多元報告備審 補發系服 (大一.大二) 發營服(大二轉) 茶會簽到表 |
7.8節 多元智能
初見甘丹 (丹尼爾)
topic主題
A.B.C節 休閒管理
晚到...
教育盃 V.S 大一 勝
| 年代大事記 民87→隔周休二日 民88→921大地震 民89→21世紀台灣觀光發展新戰略 民90→週休二日 民92→SARS 民93→台灣觀光年 |
上圖下表
預習第三章
10/09
1.2節 人力資源
administration 行政
Department of Educational 教育系
人力資源管理理論的演進
]
3.4節 自然科教材
教育哲學 - 470 給迎新行程表 - 老師 主任 付錢 加訂4本 課程發展 領九萬 |
...
7.8.9節 行銷學
第三章 行銷環境
個體環境
總理環境
10/23開始報告
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