一時之間
心裡好複雜
想不通
忘東忘西
今天總是持續著
無所意含的
無謂舉動
總而言之
笑吧
哈
心裡好複雜
想不通
忘東忘西
今天總是持續著
無所意含的
無謂舉動
總而言之
笑吧
哈
2009年10月29日 星期四
推甄自傳_前半(02)
家世背景
學生林加朋，目前就讀於國立嘉義大學教育系。在彰化出生，後來搬家到南投縣的國姓鄉，家裡共有四個成員，父母、一個哥哥以及我自己。從小在國姓成長，一路從小學到國中都未曾離開過這個家鄉，雖然國姓並未有豐富的商業、交通，但也因此保存其自然環境與文化交集薈萃的一面；也就是因此特質，我的父親在從彰化到南投踏青時，就看中了國姓未來發展的願景，決定定居於此，並開創了一家素食小吃部。
我的父母雖然在當時擁有高中與國中的學歷，可以在外面的就業市場中覓得好工作，但在比較過後，雖然是一間小型的素食小吃部，但時間自由，且不必為老闆工作，或許是他們當初選擇的考量，也因此從小學開始我和哥哥就必須在他們忙碌時在家中幫忙，一方面體會到賺錢並不如想像中的簡單輕鬆，必須付出相對等的努力，另外，也讓我了解到父母賺錢的辛苦，做為兒子的我，必須做好自己的本分，努力的求學。
我的父母深深明瞭，他們所能賦予我們最大的禮物是教育和人格養成。父母對我們的教育是寬嚴並濟的，他們相當尊重我們的意願，會依著我們的志願發展選擇自己想要走的路，但也要求我們要盡力做到該達成的目標。而在人格養成部份，小時候會因調皮搗蛋而受懲罰，因此，養成我們長大後守規矩與本份的一面。如果，今天我會因成熟的性格和正確的價值觀受益，最應感恩的就是我的父母，感謝他們在忙碌於工作之餘，仍未鬆手於我們的教育。
人格特質
我是一個很具學習熱忱的人，對於知識的攝取抱持積極的態度，每每學到不同觀念，就會覺得非常充實、滿足。在學習態度上，我始終抱持著在能力許可範圍下盡量做到最好的理念，對自己的要求較嚴格，但我一直覺得這是突破自己、不侷限住自己的學習態度，不但要對事情負責，也要對自己挑戰。 教育系上的教授形容我是個「懂得放慢速度調整自己、潛化別人」的人，教授認為我該衝的時後懂得衝，不可以衝的時後懂得調整自己、適應環境，且慢慢影響別人。我知道我是這樣的一個人。我覺得我的個性還有一個優點，可以忍、懂得熬。每當自己在任何事情上遇到困境，我一定還是會堅持下去不放棄，因為對我而言，任何事情遇到瓶頸總是在所難免，只要不放棄，我相信很多時後事情都能迎刃而解，哪怕只是在某一個思考轉彎處，都是轉機。
求學歷程
國小國中的階段都還可以稱得上順遂，在國姓這個民情淳樸的鄉下小地方，沒有城市的喧囂，有著與自然接觸的自在生活，更在高年級的時候，在老師的帶領下，參與了舞龍這項地方的民俗表演，還曾經受邀到台北的姊妹校百齡國小表演。因為遭逢九二一大地震的重創，有些外界的援助，一點一點的傳遞了進來，在精力旺盛的國中階段，在因緣際會之下，參與了空手道的練習，一方面磨練身體的技能，另一方面也學習到了武德，更重要的是，因為接觸了不同於學校及地方上的事物，而開闊了自己對人生的視野。
之後經歷了人生的第一個重大考試，高中基本學力測驗，放下了在國姓的依賴，正式的步入人生的另一個新的階段，南投高中。在高中的三年學生生活中，我離開了熟悉的國姓以及溫暖的家，在學校住宿一個學期之後，為了磨練自己，轉而與室友們到學校附近找房子外宿。外宿的生活帶給我很大的衝擊，除了要習慣室友間差異點，還得學習培養自己對於環境衛生的要求。在學校裡，我除了努力的顧好自己的功課，還撥出時間精力參加了群智童軍團以及交通指揮隊。在校外，也參加了南投的青商會。
在人生的第二個轉捩點，大學基本學力測驗之後，我考上了國立嘉義大學教育學系。距離成長的南投國姓又更加的遙遠，不過這更是一個砥礪自己始自我成長的好機會。在大學的生活中，我並不把自己侷限在書本之中，除了班上的人際相處，我還參與了許多社團，像是童君社與八色鳥活動隊。對於系上事務也頗為盡心，在大二下學期參選了教育系學會會長一職，並且承蒙錯愛的選上了。在經過這一連串的人事物相互交雜之後，我更加的喜愛嘉義大學這一個民風淳樸，學習環境優靜，師生互動良好的一個地方。因此，在即將面對人生的第三個轉捩點的前夕，我給予自己期許，嘉義大學國民教育研究所。
社團經驗
我的社團生活大概必須從國小六年開始計算起，因為九二一大地震的影響，原本校舍房屋倒塌重建，那時用組合屋上課的我們，在體育老師的帶領下，國姓國小的舞龍隊正式成軍，因為身材小壯，而被指派拿龍頭一職。利用組合屋旁邊的空地練習，這讓我體悟到了不論環境條件如何，有志者事竟成。後來我們有被邀請到地方上的一些場所進行開幕表演與祈福，還有到過台北的姊妹校百齡國小進行表演。
國中的時候，九二一的重建援助，空手道教練黃泰山的進駐下，我因此接觸了空手道，讓自己有了強健體魄的機會，也學習到了保護自己的技能。還曾經在比賽中獲得了個人對打第二名與團體型第二名。另外，在國中一年級的一段時間，跟著健教老師林源奇的指導，學習到了一些有觀園藝的知識。
高中的社團又比國中還要趨於多元化，在眾多的社團中，一開始是參加排球社，不過後來受到宿舍學長的影響，轉往參加童軍。在參加童軍的那時刻起，就注定了一日童軍終生童軍的宿命，在童軍的活動中，常常會支援學校舉辦一些研討會或是校慶活動的交通指揮，也常常協助地方團體舉辦活動，像是青商會、市運會、義賣等之類的活動，高二時還有幸擔任了群智童軍團第２９屆的總務長。青商會因為童軍的合作才會有機會加入的，我們也會常常接到邀請，參加他們的活動並給予幫忙。另外，學校的交通指揮隊也是歷史悠久，我們會犧牲中午午休時間，進行吹哨動作與觀念的教學與練習，之後也有是有幸能夠擔任交通指揮的小隊長、中隊長與大隊長。
大學的社團活動又更加的加大加深加廣，除了學校各學區的社團外，還有自己系所的系學會。而上大學後，因為童軍社的宿命，也是一腳就踏進了拓綠同軍社，不過因為沒有參加社團數量的限制，我加入了八色鳥活動隊，在大三的時候還被選上了教育系學會的會長。童軍與八色鳥活動隊的性質相近，我在這兩個社團裡，提升了自己很多對於活動的觀念與技巧，當然童軍學到的比較偏向童軍技能，八色鳥學到的是對於活動的帶隊技巧。而對於童軍涉足又比八色鳥還要多的多，並且隨著年級的推進，擔任了拓綠童軍團飛狼小隊的小隊長，並與其他夥伴合辦了幾個活動，像是迎新營火、團露營、鐵期長征、檢定營與考驗營。在大一與大二的磨練下，大三的系學會長，正好是一個非常好的實作機會。在系學會裡，除了掛上會長的名號以外，我深刻的學習到了活動或計畫的規劃、組織、實行與調配可用人力資源的知識與能力。
推甄自傳_前半(01)
前言
為何希望報考國民教育研究所?
在大學三年的生活裡，在教育的這個領域中，經由各科教師們的帶領下，有了初步的認識。隨著年級的向上攀升，新的課程與舊的觀念，不停的磨合著。只是，在學習的同時，遺忘也是相伴而行。從剛接觸到大學課程的那個時候，教育的理念逐漸的在心中萌芽。而到目前為止的大學課程，似乎還沒有辦法讓我真正的了解到教育的真正宗旨。在大學課堂上學習到理論與教材教法後，投身進入真實的教學環境中，才會深切的感覺到”書到用時方恨少”。正因為看到自己的不足，以及了解教育工作的神聖特質，所以有志再更深入的去挖掘名為教育的這塊寶地。因此，為了能再有更多的機會專研教育、了解教育，而決定報考國民教育研究所。
為何選擇推甄嘉義大學國民教育研究所?
誠如上述所言，面對研究所的多樣選擇，我找 許多位 教授懇談自己的個性與能力，在配合自己研究興趣，以及評估各個學校系所的發展重點後，我覺得嘉義大學國民教育研究所是我唯一的最好選擇。嘉大國教所近幾年在教育領域的表現快速成長，除了詳細規劃課程的安排外，在學術研究聲望評比上，也一向為人稱道。
嘉義大學對於我來說，更是有著天時地利與人和。應屆推甄是為天時，熟悉環境是為地利，認識師長是為人和。再觀嘉義大學的求學環境，既不落入紅塵，亦非超然於外；不與世俗脫節，隨時能夠掌握新知，也不會被捲入複雜事件，擁有一個清靜的進修空間。再者，較為了 解 教授的專業領域，遇到問題而茫然無措，尋求不著外援的情況也會大幅度的縮小。統整上述的各個因素之後，嘉義大學國民教育研究所，對我而言百利而無一害。因此，我慎重的選擇推甄嘉義大學國民教育研究所。
自傳
姓名 | 林加朋 | 性別 | 男 |
|
電話 | 0963268767 | 出生日 | 1988/ 01/ 12 | |
住址 | 南投縣國姓鄉石門村中興路44號 | |||
學經歷 | ||||
工作經歷 | ||||
． | ||||
學歷 | ||||
．嘉義縣 國立嘉義大學 教育學系 | ||||
．南投縣 南投高級中學 高中部 | ||||
．南投縣 國姓國民國中 | ||||
．南投縣 國姓國民小學 | ||||
社團經歷 | ||||
．擔任班級班代(大一) | ||||
．擔任班級副班代(大二) ．擔任童軍社小隊長(大二) | ||||
．擔任童軍拓綠紅番考驗營 器材股(大二) | ||||
．擔任教育系學會會長(大三) | ||||
．擔任師範學院課程委員會委員(大三) ．擔任童軍2009打貓親子育樂營 小隊輔(大三) ．擔任童軍2009打貓親子育樂營 活動股(大三) | ||||
．擔任民雄校區學生會暨學生自治幹部聯合選舉委員會委員(大三) | ||||
．擔任班級幹部(大四) | ||||
優良表現 | ||||
． 協助98學年度教育學系大學甄選入學招生工作 | ||||
． 參加國立嘉義大學合唱比賽 評定全校第二名 | ||||
． 協助協同附設幼稚園2009大班成長營 | ||||
． | ||||
． | ||||
2009年10月28日 星期三
姜大的官威...
還記得之前看過的一部小說"尋秦記"，裡頭曾說過一句話"權力使人腐敗"
我知道，在我們現在的這個年紀階段，心中總是有著許多對未來的抱負與想望。
我相信，在姜大曾經還年輕的那時候，心中一定存在著許許多對對自己的期許。
但是，何曾幾時，自己卻踏著向前的步伐往後退呢?
之前到過大本營中，元老曾對我密語道，他以前都還不會這樣...
在未擔任與他有著層屬關係的時候，我也一度天真的認為大人們都是受盡社會磨練，都是可敬的人。
不過，好像不是這麼回事...
什麼叫做"這種態度在社會上無法存活"?
難道姜大現在的生活型態就是我們的標楷模範嗎?
什麼叫做"像剛剛那個誰誰誰才被我罵過"?
難道學教育的人，爬到別人頭上之後，都可以忘記教育的本質?
社會上的認知都是暴力不對，但是現實卻都是非常病態的，因為當老師的都被賦予言語暴力的權力。
只要在開頭或結尾加上"我是為了你好"，一切就都是順理成章的存在著。
存在於這個病態的社會，好像所有人都只要想著越爬越高，並且盡力的往上攀升。
向上爬的動力不是會了自己的生活，不是為了增進社會發展，而只是想要傳承自己再成長時候所受到不平等待遇。
其實還滿可笑的...
沒有內容的課程，像是三張剪輯報紙可以唸過一節課...
補充學生的報告，不知道有沒有其他例子跟這個一樣...
我到還真的不了解，既然表演慾望這麼強烈，為什麼還要有分組報告這種無謂的規劃呢?
自以為幽默的話語，除了會顯現自己的不足，另外還會消磨掉學生腦中大多數的腦細胞。
愛好面子的海報紙，為了宣仰自己有權有勢，外包廠商印製一堆的演講法會的宣傳海報。
說到底，姜大的能幹是毋庸置疑的。
而手上握有權力的姜大，快速腐敗的情況也是無庸置疑的。
套一句陰陽人公公的話語:
"好大的官威阿~ 姜大人"
2009年10月27日 星期二
柏楊文物館參訪心得
台南大學，柏楊文物館。
感覺很新鮮的一趟參訪之旅。這應該是我第三次到過台南大學吧。
每一次到的目的都不一樣，當然感覺也不一樣了許多。
第一次應該是純粹的遊玩，那時的感覺不外乎就是，原來台南大學長這樣阿！
第二次算是跟系上的球隊一起，那時應該是在比什麼盃賽吧，而那時的心得也就只能籠統的歸納在比賽的輸贏，雖然我現在也忘了當時候的成績如何。
而這一次到台南大學目的地，柏楊文物館。
這一次的感觸較前兩次多了許多，不過必須說實話的一點的是，在老師介紹柏楊之前，我真的打從心裡的不知道這麼一個人，更遑論知道他的生平事績了。
文物館，分文四個區域，走馬看花般的走過，有柏楊的客廳，有柏楊的監獄環境，有柏楊的書房，有柏楊的書與信件。
許許多多柏楊的生活物件，明晃晃的把柏楊的生活經歷給呈現在眼前。
柏楊的客廳，身在這一區域之中，有一個問題一直環繞在我的腦海之中，就是在那些家具之下的地毯，到底能不能踩上去？ 講解的老師說家具椅子不能坐，那地毯呢？一直看著同學怡然自得的站在上面，心中總是漾起一些的禮貌矜持，給予一些的建議之後，同學克制著不讓自己不小心的採在地毯上，只是那時，講解的老師大辣辣的就直接往上頭踩踏經過。感覺還亂奇怪的。
柏楊的監獄，印象深刻的除了馬桶以外，就是那一點空間要睡八個人。
偶爾出去露營，八人帳要睡到八個人就有點擠了，一晚兩晚到還能接受，長時間被迫在這樣擁擠的環境裡，沒病也會悶出病來吧我想。
而那一個如廁的地方，也一直困擾著我，到底能不能上去呢？講解老師一樣只有告知說那個廁所不能用，但也沒有明說能不能蹲在上面？ 雖然後來我還是克制住自己了，不過難得到那參訪，沒有留下一些特別的照片，還真的滿可惜的。
柏楊的書房，我想我應該是在監獄的那一區玩的不亦樂乎吧，對於書房的印象就是停留在書桌後方那張偽靈異照片。
我想那應該也是個賣點吧，我想老師應該每一次有人參訪時後的解說，都會加上那其實不是靈異照片的注解吧？
柏楊的書與信件，這兩區，感覺上，就是老師在前面一直解說，有很多紙張與文字，內容呢？其實也沒有很仔細的去探究。
不過在看完之後，不由的想起自己從幼稚園蒐集到現在的文件書本，會不會有哪一天也會被陳列出來呢？
國立編譯館的教科書，現在應該也少見了吧？
對了，我還拿了一堆的紙雕，那還真的不是隨便拼就能拼出來的。
總而言之，因為這次的參訪過程，我認識到了柏楊這一位不平凡的平凡人。在台灣的政治以及文化的演進下，扮演了非比尋常的角色。一個人的一生，可以像這樣被人傳頌，也算是好的結果。
很高興有修這一堂課，很高興有這個機會參加這次的參訪，很高興能在參訪中認識到柏楊先生，這真的是一次讓我受益良多的旅程。
2009年10月24日 星期六
《短篇》回塑_下
畢業那天，我們請班上比較有姿色的幾位同學，邀請藍教官一起去慶祝我們畢業了。
當然，教官不知道我們有去。
畢業典禮完之後，我們就先去佈置一下，我們要慶祝的場地。
畢業了，就代表著我們脫離了傳統桎梏下了學校生活。
而脫離受到嚴厲監控的我們，慶祝一定少不了啤酒。所以我們大家集資買了三大箱。
而地點呢？ 當然是我們高中常去光顧的KTV。
「喂~你們準備好了嗎?」被我們派去邀請教官的同學打電話過來確認。
『恩，可以帶過來了。那先這樣，等你們過來。掰~』掛上電話的同時，我向著龜頭他們比了一個OK的手勢。
十分鐘後，教官在我們班那群女生的簇擁下進到了包廂。
我發現，教官看到包廂裡頭坐著我跟龜頭的時候，眼神閃過一思的不屑。
『教官...我有話想跟你說...』
「喔!」
『教官，我知道我們在學校是囂張了一點，對不起，希望你可以不要追究，真心的為我們畢業給予祝福。』我放入深深的情感的背著早準備好的台詞。
「對阿，教官。我們也是到了畢業才體會到你對我們的苦心的。」龜頭也接著打出溫情牌。
「對阿~教官，你就原諒她們嘛~」班上女生也照著劇本走著。
「好啦好啦，你們能明白就好了!我也是個很愛護學生的教官阿!誰叫我就是這麼的有人氣!哈哈哈~」
『來來來，沒了心結了!教官我跟你說喔~我從以前就好崇拜你喔!』
「黑阿，教官~可不可以跟我們說說你以前的英勇事績啊?」
「來，教官請喝酒~」
一開始的大和解果然有用，不過教官也沒有完全的放下心防。
好再有啤酒以及有給他述說想當年得機會。
藍教官在啤酒以及述說當年壯烈的故事下，逐漸的喝到為茫了。
「再五瓶就搞定了！」龜頭把聲音壓到極低的對我說，然後再拿起一瓶酒「來!教官，乾了!」
『不要灌到全醉啦！』我趕緊示意給龜頭。
灌到昏睡過去就沒戲唱了。
眼看教官已經喝的差不多，呈現出要倒不倒，要站不站的狀態。
我們趕緊點歌給教官唱。
我藉著尿遁，到廁所去做最後確認。
「嗚~嗚~嗚~耶~~」教官看來已經被酒精給奪走了理智。
我回到包廂，偷偷的叫大家做好準備。
「轉吧！七彩霓虹燈！」
音樂一下，我們全部近幾瘋狂的狂跳尖叫！
突然，包廂門啪扎的一聲，被打開了。
門後的光線，一時之間全部湧進了包廂內。
我們全部定格，唯一還在前進的就只有動感的音樂聲。
「幹！你們這間是在吵三小！」站在門口，被光線包圍的黑影講話了。
「教官...怎麼辦?」龜頭小聲的詢問教官。
『教官...靠你了！』我推了教官一把。
教官在半推半就下，站到了黑影人的身前。
「現在是怎樣了~蛤~我是教官吶！」看來教官真的有醉到。
「教你媽啦！」教官被黑影人貓了一拳，啪扎的一聲，就倒地了...
我們看著趴在地上起不來的教官，有點傻眼，也太不堪了吧?
我們派出女生們去關心一下教官。
但是只見教官揮揮手，「沒事沒事，我沒事...不小心跌倒而已。」然後掙扎的站起身，面向我們，然後又開口說「蛤~酒咧?再喝阿?來來來。」然後又啪扎的倒地了。
我們確定了一件事情，教官喝掛了！
我跟龜頭不約而同的看了對方一眼，嘴巴泛起了難以克制的笑容。
之後班上的大家，用盡了吃奶的力氣，把上高中以來對於他媽的藍教官的怒氣，一股作氣的全還了給他。
黑影人呢？
當然也一起打了!那個黑影人是隔壁班的，也是受不了教官迫害而也想出一口氣的同學，就因為他長的又高又壯，最適合擔當找碴的腳色，才會請他來助陣。
打到有點虛脫之後，我們把教官拖到路邊安置好。
『這樣就好了，走吧!』
「等一下，剛剛喝酒之後又做激烈運動，我好想吐...」龜頭烏著嘴巴，好像快出來了...
噁...
結果，龜頭不小心的直接往教官臉上吐去。
看到這一幕的我們，不想吐的也被反胃了起來...
之後我也忘了有幾個人是直接吐在教官身上的。
我只記得，安置好教官後，我們就又都餓了...
說來好笑的是，那天過後幾天，教官一個一個把有去KTV的同學電話都打了一次。
問的不是誰稿的鬼，而是問我們後來怎麼了。
他說他那天醒來時倒在路邊，還吐了滿地。
我想他比較在乎他有沒有在我門面前丟臉吧？
我們當然也都套好了招，口徑一置的給教官一個非常合理的劇情。
大致上是說，那天的他，非常的英勇。打退了黑影人，然後叫我們呆在原地別動，自己說要去給黑影人一個教訓，然後就跑了出去。而我們也不敢再逗留，東西拿一拿之後就很快的回家去了。
「哈哈哈，想到吐在教官身上，我的氣全都消了！」龜頭點起了不知道第幾支的煙。
『哈哈哈~想當年阿~我們真帶種!』
長大了，才會覺得過去真的值得珍惜。
不禁的羨慕起大雄的書桌...
真希望人跟電腦一樣，隨時可以系統還原...
內心又再一次不禁的自問了一次...
有沒有任何回到過去的可能性？
2009年10月16日 星期五
2009年10月13日 星期二
歸屬...
大四了!
肩膀上的責任們，似乎相約似了，一時間內，全搬走了!
取代來的任務們，似乎計畫好了，一時間內，搬進來了!
很複雜的心情，年級往上爬了一層，視野寬廣了許多。
不只是對外的遠，也看到了對內的深。
果然阿...
越往上爬，就越知道，自己的不足!
兩個團體，一個社團，一個系上。
童軍，以及系學會...
在聊天的同時，我發現了，我們這一層級的尷尬歸屬。
也許是因為我們的獨樹一格，創造出這麼不平凡的結果。
對上，我們總是抱持著"其實可以換個方式做"的想法。
對下，我們總是抱持著"為什麼妳們會這樣做"的疑問。
很諷刺...
人，果然都是很主觀的動物...
大學的最後一年，當初大一時的抱負們，似乎都隨著事件與衝突，逐漸的被淡忘了。
畢業前的一年間，對未來的那些抱負們，似乎都伴隨著不確定性，漸漸的變恐懼了。
說也奇怪，不管在時期內做了些什麼，過後總還是會懊悔不已...即使當初做得再好。
想來納悶，不管在看待什麼樣得事情，總是會有人喜歡挑骨頭...即使全然與他無關。
人性就是如此吧，就是喜歡，貶彼抬己...
生存在這個病態的社會，哪裡，才是我的歸屬呢?
2009年10月8日 星期四
2009年10月5日 星期一
中秋假期...
今年的中秋，給我的感覺很不一樣。
以往應該都是在烤肉或是聊天中度過。又或者是在電腦的陪伴下走過。
今年的，卻不太一樣。
中秋節當天，星期六，一反常態的早起，當然是伴隨著起床氣。
在中埔繞了好大一圈，美其名是在場勘。
中午，又不知不覺得睡著了。
之後，小收個東西，坐上回家的路。
以上，也都還不算是重點。
中秋節的白天，我不是忙著準備烤肉用具，也不是忙著串場。就只是純粹的移動著。
回到家之後，一切都不太一樣了。
首先是，颱風預報，有好可怕的颱風，結果，晴空萬里外，還有掛在天上的皎潔明月。
家裡，不同以往的，月餅精緻了。
家裡，不同以往的，酒變開水了。
好特別。
今次回家，好多得心的體驗。
回家的一兩天內，我嗑掉了三本書。
《三國殤》
《媽，親一下》
《慢慢來，比較快》
我還不小心的吃到了，精緻的空運月餅，聽說一個是七十五塊，產地為香港 九龍酒店。
另外，家裡的水，似乎比不上擺在桌上的那些海尼根。
大家口渴了，都是拿著杯子裝杯水，我家是直接開瓶海尼根了事。
回嘉義的路上，反常的，下起雨了...
颱風的雨就是這麼的遮騰人...
這趟回家，也買了套西裝。
還真是讓人煩惱的一回事啊...
砸錢="=
真嘔!!
課輔第一天，渡過了!
感覺還不錯，是份涼差吧我想!
2009年10月2日 星期五
惡習...
我們都染上了惡習。
我們都染上了自以為是的惡習。
如果那些染上毒癮的人都該被送到戒勒所的話，那麼那些染上自大的人應該被送往哪裡呢?
不久以前的我們，那在那些容易被遺忘的地方談論著，甲人如何自滿，乙人何等自副...
現在的我們，卻一反往常的，在一些不容易被記憶的地方談論著，自己的想當初...
錯了!
這樣全都錯了!
我們都被環境影響了!
我們都為了成長，而踏進了環境的陷阱裡!
還記得當初的我們嗎?
即使什麼都不懂，還是憑藉著一股積極學習的熱忱，不顧一切的吸收著。
為什麼現在，我們遺忘了學習的心，就憑著那些現學現賣的玩意，擺出一副不可一世的驕傲神態。
是不是這樣，我們的學習才能的到肯定?
是不是必須要表現出，我才是專家的神態，才能證明我們長大了?
好可怕!
我們都上癮了!
是不是因為是教育系，才會在耳濡目染下，學會了說教的能力。
一張嘴，以及一顆會轉動的腦袋。就可以創造出無數的自負的嘴臉。
一次一次的，腐蝕著我們的心靈。
不知不覺的，我們踏上了不歸路。
自大與自付慢慢的將我們侵蝕...
到最後，剩下的，就只是，一灘死水。
一股流淚的衝動。
因為在打網誌的同時，我聽見了，當初的自己，在訴說著，現在的我怎麼變成了那麼爛的一個人...
何曾幾時，我們已經被世界訓練成了，我們當初討厭的那種人?
2009年10月1日 星期四
《短篇》回塑_中
其實，高一的時候，龜頭並不是龜頭。
那時，高一的時候，跟龜頭也沒有那麼要好。
是班際籃球吧那時，那時龜頭的外號還比較通俗稱頭一點，叫做小偉。
龜頭不算矮一百七百八左右，籃球是從國中校隊打上來的。
切入，外線，要投要切，要進就進。
想當然爾，龜頭那時候一整就是我們在球場上的主導。
加上他那不知道算不算飄逸的頭髮，每進一球，就會撥一次頭髮，相對的，就會換來場邊的尖叫。
班上沒上場的同學們都在場邊嘶吼著。
「高一六，加油！」
「小偉加油！！」
「哇哇哇～小偉小偉小偉.」
這時，球傳到我的手上，左邊，右邊…我看到了站在三分線外的空檔。是小偉。
兩個對方的球員向我包圍我來，我吸引著，然後在他們兩個人的空隙間把球往小偉傳去。
場邊傳來了一陣驚呼，認識的同學們大喊著「小偉投阿！」，不認識的觀眾們，不知道正確的發音，但也跟著一起喊著「小龜投阿！」
小偉投出，籃球在天空中劃下了一道完美的拋物線…得分！小偉帥氣的甩了一下他那不知道算不算是飄逸的頭髮。
後來的幾天，小偉不管走到哪裡，總是會有不知名的人士對著小偉說：「小龜阿那天投的漂亮！」
有一天，有個球隊的學長到班上找小偉，開門見山的就說：「龜頭！你好樣的，我欣賞你，夠強！你一定要加入球隊，我們需要你！」
之後的日子，只要小偉出現在球場的周圍時，龜頭聲總是此起彼落不間斷的響起。
久而久之，我想就只剩下我知道龜頭原本不是龜頭，而是有個比較通俗稱頭一點外號，叫做小偉。
替導仔解開龜頭的身世之謎後，遠方的操場傳來萬馬奔騰般的腳步聲。
「快！把東西收好，回教室去，準備上課了！」導仔總是會怕被其他教職員說話，雖然他們都是彼此心照不宣。
其實，高中對我們來說，很快樂。我們是指我跟龜頭，其他人的想法我就不知道了。
當然，我們的快樂，並不包括韓藍教那自以為是的教條原則。
雖然，藍教他平常就很機車，不過動到我們想要打他那顆堅毅的心的事情，是因為髮禁的問題。
我跟龜頭，其實不是那種愛搞怪的學生，像是把頭髮弄得像是被工廠排放的污水污染的河道那樣的五顏六色，或是把頭當成行動招牌那樣刻著字到處跑的行為，我們是絕對不做的。
而在高三的某次模擬考前，校方因為怕我們這些準考生會因為整天都窩在教室內而窩出病來，強迫高三生每個禮拜起碼要出席升旗典禮一次。
髮禁，就是男生要理平頭，女生要耳下三公分那種的強制性造型。
不過，那種限制也都不知道是幾年以前的產物了。連校長都懶得理我們的頭髮了。所以我們為了省錢，一起合資買了把打薄剪，頭髮就互相剪。男生嘛，反正就是短短的頭髮，感覺就是對了。
可是那天的升旗，他媽的韓教官不知道是吃錯了什麼藥。公然的點名我跟龜頭上到司令台。
「你們剪的這個是什麼鳥頭？」
「被狗啃了是不是？」
平常看到罵罵，我們聽聽也就算了，全校面前耶！他媽的韓藍教，你神經有問題！我跟龜頭均露出憤恨的眼神。
「唉憂，眼神很殺喔！」
「剛好，你們真是榮幸，就來當一下最標準的髮型吧！」
然後韓藍教不知道哪拿來把理髮機，嗡嗡嗡的，就在我們頭上推了起來…
我跟龜頭都還在詫異間，我們的頭髮全都落到了司令台的地板上。
「幹！你他媽的韓藍教！」龜頭首先回過神來，氣瘋了想要直接了結韓藍教。
『不要！』我趕緊抓住龜頭，因為我們還在司令台上，公開打教官，絕對不會只是記記過就算了。
後來，我也忘了我們是怎麼下台的，有印象的就是我們兩個不理他那什麼鳥升旗典禮。就憤怒的兩個人一起在教室裡，踢抓翻砸所有看的到的東西。
等我們平靜一點的時候，龜頭眼中充滿恨意的的說：「我一定要打韓藍教！一定！」
『幹！我還要他媽的韓藍教不知道是誰動手的！』
「畢業那天！就畢業那天！蓋布袋！」
『不行，太弱了！』
「騎車撞他！」
『自殺比較快！我知道了！』
然後，我們就開始策劃起，打他媽的韓藍教的行動。
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